domingo, 28 de febrero de 2010

Visita de Alianzas Educativas

La Lic. Pilar Castellanos visitó las escuelas secundarias que cuentan con equipo Texas Instruments durante su estancia en la Ciudad de Monterrey, observó una clase de matemáticas, también coversó con alumnos y maestros sobre la forma que ha facilitado el aprendizaje de la asignatura.


viernes, 26 de febrero de 2010

Laboratorio de Matemáticas y Ciencias

El Profr. Luis Manuel Delgado en la secundaria Técnica No. 31 "Dr. Mateo A. Saénz Treviño" es uno de los maestros pioneros en el uso de Tecnología Texas Instruments en especial con el sistema TI-Navigator.
El Profr. Luis Manuel utiliza el Centro de Actividades del Navigator como punto de partida para discutir y analizar los temas matemáticos entre sus estudiantes y comparte que los estudiantes se animan a participar sin tener miedo al error ya que a partir de este aprenden y tienen la posibilidad de corregir sus respuestas y el a su vez tiene la oportunidad de monitorear el aprendizaje de los estudiantes mediante la captura de pantallas.
Además menciona que a partir del uso de esta poderosa tecnología (TI-Navigator) el porcentaje de reprobación se ha reducido en un 50% entre sus alumnos.



domingo, 21 de febrero de 2010

Simposio Latinoamericano Para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias






Convocatoria de Ponencias 2010


Estimados maestros:
Texas Instruments hace extensiva la convocatoria para enviar ponencias y talleres a sobre la integración de la tecnología en el aula dentro del marco del Segundo Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias.
Todas las propuestas serán consideradas para su evaluación por el comité del Simposio comprendido por Texas Instruments y maestros líderes en educación práctica de las matemáticas y las ciencias (Física, Química y Biología).
Los ponentes y conferencistas recibirán inscripción la cual incluye la tecnología TI Nspire (calculadora y software), registro a las conferencias, comidas incluidas en el programa y créditos en la página de Texas Instruments.
Fecha límite para enviar propuestas: 27 de abril de 2010
Favor de completar la planilla que se encuentra a continuación y enviarla a:
ovargas@ti.com








martes, 16 de febrero de 2010

Actividades con el libro de texto del alumno

La secundaria técnica No. 31 se encuentra ubicada en la Colonia Nueva Aurora, en la calle amatlán No. 100 en Santa Catarina, Nuevo León en un zona de alta marginación, donde los jóvenes de los alrededores se desarrollan y se enfrentan a situaciones de riesgo, como, pandillerismo, drogadicción, familias desintegradas, cabe mencionar que actualmente esta institución cuenta con 1100 alumnos distribuidos en dos turnos con un personal docente y administrativo de 80 miembros.
El director es el profr. Ancelmo López Rodríguez quien se ha preocupado por dar respuesta a las expectativas de mejora y confianza que han depositado los padres de familia al solicitar sean aceptados sus hijos en este plantel, los resultados que arrojan las pruebas ENLACE en el turno matutino han sido muy aceptables, en los acuales se observa un gran mejoría desde el 2007 hasta la fecha. (CCT 19DSTOO31Z).
En el siguiente video se muestra parte del trabajo desarrollado por el Profr. Luis Manuel Delgado que con su participación ha contribuido en que estos cambios se estén dando en los distintos indicadores  de las pruebas estandarizadas, específicamente desde que integró el uso de tecnología entre sus alumnos.




jueves, 11 de febrero de 2010

Laboratorio de Matemáticas y Ciencias de la Secundaria No. 8

Visita realizada a la Escuela Secundaria No. 8 "Ignacio Ramírez" turno matutino en Santa Catarina, Nuevo León, una de las secundarias que forman parte del Consejo Nacional de Alianzas Educativas en la cual Texas Instruments da seguimiento al programa TI-Navigator como apoyo al aprendizaje de las matemáticas con tecnología, con el cual a logrado avances notables en el aprovechamiento académico de la asignatura.
Esta ocasión observamos una sesión de clase en donde la Profra. Magdalena Mexquitic nos invitó para estar presentes con un grupo de primer grado, el tema tratado fue el plano cartesiano, localización de puntos, coordenadas, reconocimiento de los cuadrantes que se forman, en donde los estudiantes desplazan un punto en la calculadora graficadora y toman significado, además del sentido negativo de los números.
Cabe mencionar que esta escuela alcanzó el 26° lugar entre 724 secundarias públicas del estado de Nuevo león en la pasada prueba ENLACE 2009  (C.C.T. 19EES0109D)

martes, 9 de febrero de 2010

Funciones en el Centro de Actividades

Actividades del Bloque 3 de tercer grado de secundaria utilizando el sistema TI-Navigator.
Conocimientos y habilidades: establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva de funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas que definen a estas funciones.
Intenciones Didácticas:
  • Que los alumnos analicen gráficas de funciones de segundo grado del tipo y = ax2 y adviertan la relación entre la forma y los valores de a, así como del tipo y = x^2+b para establecer la relación entre la posición y los valores de b.
  • Que los alumnos construyan varias gráficas de la familia y=ax^2 y que adviertan la relación entre los valores de a y la forma de las curvas.
  • Que los alumnos analicen varias gráficas de la familia y=x^2+a  y que adviertan la relación entre los valores de a y la posición de las curvas.
  • Que los alumnos analicen varias gráficas de la familia y = (x+b)^2 y que identifiquen la relación entre los valores de b y la posición de las curvas.
  • Que los alumnos construyan varias gráficas de la familia y=(x+b)^2+c  y que adviertan la relación entre los valores de b y c y la ubicación de las curvas en el plano cartesiano.
  • Que los alumnos identifiquen la relación que hay entre los valores de los parámetros a y b en funciones de la forma y=(x+a)(x+b) y la posición de sus curvas en el plano.
  • Que los alumnos identifiquen las gráficas de funciones del tipo y=x^3 y  y=1/x y las comparen con las cuadráticas.
El profesor escribe una función en el Centro de Actividades y les pide a los estudiantes que grafiquen en sus calculadoras funciones que se "muevan" en el eje X o en el eje Y, al hacer los anterior los estudiantes deben de argumentar sus respuestas tomando esto como referncia se realiza un debate en cada uno de las secciones a tratar, analizando las características de las expresiones algebraicas correspondientes, buscando que el alumno reconozca las diferentes formas de las relaciones y los parámetros que la determinan.
En las siguientes imágenes se observan a los estudiantes del Tercer grado grupo "K" en una actitud de gusto e interés durante una de las sesiones en el Laboratorio de Matematicas y Ciencias de la esc. secundaria técnica No. 31 en Santa Catarina, N.L. México, dentro de los proyectos de los maestros de matemáticas de esta secundaria está el de dotar a mediano plazo con más equipo como el TI-NspireNavigator con la ayuda de la Sociedad de Padres de Familia que facilitan el aprendizaje de las matemáticas a los alumnos de este nivel educativo.
Alumnos en acción